教師是培養人的職業,其專業發展的意義遠比其他社會成員重要。在當今終身教育的時代背景下,繼續教育對于教師來說是獲得持續專業發展的重要途徑。幼兒教師繼續教育則是我國整個教師教育體系中需要特別關注的重要領域。尤其在城鄉統籌背景下,農村幼兒教師繼續教育更需要深入的研究。 重慶作為我國統籌城鄉發展首個省級試驗區,其農村幼兒教師繼續教育具有典型意義和示范價值。本研究以重慶市T縣為個案,采用自編問卷,結合隨機訪談、文..