本文通過分析幼兒園傳統“家園共育”途徑的演變與不足，結合社會的發展與網絡技術的不斷提高，思考“代表著個人知識過濾、積累和深度交流溝通的網絡新方式”——博客，在“家園共育”中的運用與結合。 （本文發表在全國中文核心期刊《教育導刊——幼兒教育》雜志2007年第7期，并獲廣東省教育會電化教學專業委員會2008年論文評選二等獎）